Métodos de ensino: Movimento da Escola Nova
por: Colunista Portal - Educação
O sucesso da alfabetização depende também da metodologia utilizada
A utilização dos Métodos Globais iniciou-se no Brasil, por volta de 1920, com o Movimento da Escola Nova, chegando “pelas mãos de Anísio Teixeira, Carneiro Leão, Fernando de Azevedo, Lourenço Filho e outros importantes educadores” (CARVALHO, 2005).
Esses métodos partem do pressuposto de que as histórias devem ser o ponto de partida para o processo, seguindo, na ordem, textos, frases, até alcançar a unidade menor da palavra. Sugere assim, fazer conexão com o social vivido pelo educando e posteriormente partir do mais complexo para o mais simples, valorizando a leitura, a biblioteca, o gosto pelos livros. São vários os métodos existentes nesta perspectiva, porém os dois mais conhecidos são os apresentados por Decroly e Freinet.
Método Ideovisual de Decroly
Surgiu no início do século XX, criado por Ovide Decroly (1871-1932). Este método parte do ensino por “centros de interesse”, ou seja, do interesse da criança. Decroly respeitava as preferências da criança, seu ritmo e sua maneira de ver e entender o mundo, sendo muito importante a mediação do professor.
As primeiras experiências deste método foram desenvolvidas com crianças portadoras de deficiências visuais, auditivas e outras. O aluno reconhece a forma, o desenho e a imagem gráfica da frase. Em seguida, aprende a distinguir as palavras, por meio da observação de semelhanças e diferenças entre elas, posteriormente as sílabas e depois as letras. Vale ressaltar que as frases são selecionadas dos textos de histórias, canções, poesias, havendo a possibilidade de serem ilustradas pelos alunos. Após o início do uso deste método foi surgindo adaptações realizadas por professores de escolas regulares.
Esses métodos partem do pressuposto de que as histórias devem ser o ponto de partida para o processo, seguindo, na ordem, textos, frases, até alcançar a unidade menor da palavra. Sugere assim, fazer conexão com o social vivido pelo educando e posteriormente partir do mais complexo para o mais simples, valorizando a leitura, a biblioteca, o gosto pelos livros. São vários os métodos existentes nesta perspectiva, porém os dois mais conhecidos são os apresentados por Decroly e Freinet.
Método Ideovisual de Decroly
Surgiu no início do século XX, criado por Ovide Decroly (1871-1932). Este método parte do ensino por “centros de interesse”, ou seja, do interesse da criança. Decroly respeitava as preferências da criança, seu ritmo e sua maneira de ver e entender o mundo, sendo muito importante a mediação do professor.
As primeiras experiências deste método foram desenvolvidas com crianças portadoras de deficiências visuais, auditivas e outras. O aluno reconhece a forma, o desenho e a imagem gráfica da frase. Em seguida, aprende a distinguir as palavras, por meio da observação de semelhanças e diferenças entre elas, posteriormente as sílabas e depois as letras. Vale ressaltar que as frases são selecionadas dos textos de histórias, canções, poesias, havendo a possibilidade de serem ilustradas pelos alunos. Após o início do uso deste método foi surgindo adaptações realizadas por professores de escolas regulares.
Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO - Cursos Online : Mais de 1000 cursos online com certificado
http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/45440/metodos-de-ensino-movimento-da-escola-nova#ixzz2TylwOQez
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